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小学特色课程建设茶文化,小学茶文化课程简介

大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于小学特色课程建设茶文化问题,于是小编就整理了2个相关介绍小学特色课程建设茶文化的解答,让我们一起看看吧。

  1. 浙江农林大学茶文化到底是个怎么样的专业?
  2. 有很多幼儿园开设了茶艺、茶道课程,孩子们能学到些什么呢?

浙江农林大学茶文化到底是个怎么样的专业

浙江农林大学的茶文化专业,是全国第一个本科性质的茶文化专业。学制为四年,授管理学学士,培养目标为培养有良好人文素养和熟知管理学与文化学知识、掌握茶制作与品评技术、具备以茶艺为核心的茶文化综合技能、并具有一定的茶品牌策划与茶文化国际交流能力的创新性与应用型人才。主要课程有文化学、基础会计学、管理学概论、市场营销学、文化产业概论、茶学概论、茶文化通论、茶的制作与分类、评茶与品茶、茶艺理论与表演茶叶贸易、品牌管理等。就业去向包括:茶文化相关的培训、教育与科研机构;茶叶加工与进出口贸易企业;经营茶文化产品的企事业单位等。

学院用于一支高素质队伍,专职教师如姚国坤研究员、著名作家王旭烽、苏祝成博士等,特聘教授有中国农业科学院原茶叶研究所所长、现任中国国际茶文化研究会副会长、学术委员会主任、研究员程启坤等,客座教授有江西社会科学院原副院长、茶文化专家陈文华

小学特色课程建设茶文化,小学茶文化课程简介
图片来源网络,侵删)

浙江农林大茶文化专业以茶文化为体、茶学与文化产业管理为支撑的复合型人才培养体系,创立了以茶文化创意、技能培养为核心的“产、学、研”联动教学模式,搭建起茶文化的国内外社会实践平台。专业拥有国家语合中心汉语国际推广茶文化传播基地、浙江省非物质文化遗产传承教学基地和浙江省“十四五”重点实验教学示范中心建设点茶学与茶文化实验中心。专业着力培养胜任国内外茶文化传播、茶与茶文化行业管理、茶产品创意策划及经营等领域的中高级应用型人才。

主要课程:企业经营管理、茶文化通论、茶学概论、品牌创建、文化创意产业、茶的制作与审评、茶美学通论、国际汉语言教学。

近三年就业率:88.98%、98.18%和95.74%

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近三年升学率:17.46%、14.55%和19.15%

有很多幼儿园开设了茶艺、茶道课程,孩子们能学到些什么呢?

我是一名幼儿老师,我们幼儿园也开设了一些体智能、创意美术等特色课程,这些活动有趣又有意义,孩子们都特别喜欢,也是幼儿园自己花钱买的课程,让幼儿免费学习,初衷都是为了孩子的成长。但是幼儿园这些特色课程也有另一层的考虑就是:幼儿园未来的发展。现在都是人无我有,人有我优。尤其是一些民办幼儿园,竞争促使让他们更好的服务于家长,服务于孩子。

看看您说的茶艺、茶道课程,肯定是幼儿园与其他机构合作的课程,要么就是幼儿园有专业的老师负责教授,老师的专业性肯定能给孩子带来一些些收获。

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举个例子来说:我们在3-6岁就开始给孩子上英语兴趣班,是让孩子在学习简单知识的同时,让孩子有学习英语的兴趣,兴趣是一切学习的基础,为上小学做铺垫,不会再上小学时那么吃力,那么茫然。

同样的,学习茶艺,让孩子了解茶艺的一些知识,现在都讲究高质量的慢生活,让孩子有这种体验也未免不是一种好事情,在之后的生活中,也能从中有所收获,有所领悟。

所以,幼儿园开设特色课程,我们可以抱着一种培养孩子兴趣的态度去试着学习,也许孩子会非常喜欢,也会有另一番成长呢?

孩子成长的路上,我们一起加油!

在孩子的心里播下一枚***,就足够了…

让孩子体验更多美好的事情,寓教于乐的形式,孩子还能亲自上手操作,这样的教学才更有意义。

未来也可以创造更多此种类型教学的形式,让孩子们体验,实操。

既好玩,又能培养动手能力。


从幼儿园角度讲肯定是为了盈利

但是作为家长,我们要从孩子的角度去考虑

茶艺,插花这一类,都是跟动手能力有关,让孩子学习没什么压力,可以让孩子接触一下新事物,同时也多了一门兴趣,不管对孩子的身心还是将来的生活,还是有很大的帮助,毕竟小学以后,都是在学习,幼儿园也就这三四年

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到此,以上就是小编对于小学特色课程建设茶文化的问题就介绍到这了,希望介绍关于小学特色课程建设茶文化的2点解答对大家有用。

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